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培養(yǎng)、鍛煉、提高青年教師課堂教學能力
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青年教師是實施素質(zhì)教育，推進教育、教學現(xiàn)代化的生力軍，是我校教學改革與發(fā)展的希望。8月21日，劉國寧副校長、趙春英主任、李煉主任、邸振紅老師對本學期兩名青年教師理論授課準備、教案書寫、課件制作、課程設置、多媒體運用等進行了檢查指導，并聽取了兩名教師的試講。
楊老師講授護理學課程。
焦老師講授大學英語精讀課文。
趙春英主任就課堂教學授課技巧及如何調(diào)動課堂學生氣氛，進行了示范性指導，并對青年教師理論授課如何完善自身知識儲備，提高課堂教學質(zhì)量提出了希望和建議。劉國寧副校長勉勵青年教師要堅持學習，盡快勝任教學崗位，要研究以學生為中心的課堂教學方式和方法，盡快掌握現(xiàn)代化的教學理論和教學方法，真正成為我校教師隊伍的戰(zhàn)略后備軍。試講之后，兩名青年教師各自進行總結(jié)與反思。
青年教師是實施素質(zhì)教育，推進教育、教學現(xiàn)代化的生力軍，是我校教學改革與發(fā)展的希望。8月21日，劉國寧副校長、趙春英主任、李煉主任、邸振紅老師對本學期兩名青年教師理論授課準備、教案書寫、課件制作、課程設置、多媒體運用等進行了檢查指導，并聽取了兩名教師的試講。
楊老師講授護理學課程。
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趙春英主任就課堂教學授課技巧及如何調(diào)動課堂學生氣氛，進行了示范性指導，并對青年教師理論授課如何完善自身知識儲備，提高課堂教學質(zhì)量提出了希望和建議。劉國寧副校長勉勵青年教師要堅持學習，盡快勝任教學崗位，要研究以學生為中心的課堂教學方式和方法，盡快掌握現(xiàn)代化的教學理論和教學方法，真正成為我校教師隊伍的戰(zhàn)略后備軍。試講之后，兩名青年教師各自進行總結(jié)與反思。