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翻轉(zhuǎn)課堂——基護(hù)教研室的情景劇教學(xué)
瓜果飄香，秋風(fēng)送爽，學(xué)校迎來(lái)了19級(jí)的新生，他們經(jīng)過(guò)軍訓(xùn)后強(qiáng)健了體魄、提高了素質(zhì)。為讓所有學(xué)生對(duì)護(hù)理工作有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，基護(hù)教研室的老師們將常見(jiàn)的護(hù)理操作心肺復(fù)蘇、肌內(nèi)注射、靜脈輸液等排練成情景劇，分別扮演成老奶奶、護(hù)士、路人、病人將操作流程及人文關(guān)懷融入劇情中。情景教學(xué)以其直觀性、趣味性、生動(dòng)性使實(shí)驗(yàn)課更加鮮活生動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，觸發(fā)了學(xué)生的多維思考，同時(shí)提高了教師的綜合素質(zhì)。
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