班主任是班級(jí)的靈魂和主心骨，是學(xué)生的精神導(dǎo)師。上級(jí)的各項(xiàng)工作歸根到底都要靠班主任去落實(shí)，學(xué)生的思想行為習(xí)慣靠班主任去用心塑造，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績需要班主任的耐心指導(dǎo)?？梢院敛豢鋸埖卣f，一個(gè)合格的甚至的班主任，將直接影響一個(gè)班幾十個(gè)孩子的美好前途。

可是近些年來，新招聘的老師體現(xiàn)出以下特點(diǎn)：①女老師偏多，她們中的一部分已成家或生了孩子，家務(wù)事繁多。②非師范畢業(yè)占多數(shù)，不懂得教育學(xué)、心理學(xué)。③近些年來，班主任承擔(dān)的非教學(xué)任務(wù)比較多。④隨著社會(huì)的發(fā)展，家長對學(xué)校的要求越來越多，越來越高，有的老師感到無所適從。有的孩子歸爺爺奶奶外公外婆管理，老人語言為方言，教育理念存在鴻溝，不便于交流，導(dǎo)致產(chǎn)生了社交恐懼癥。特別是由于部分家長對學(xué)校工作的不理解，造成老師與家長之間的矛盾。這樣的負(fù)面新聞給他們帶來了心理陰影。

因此，出現(xiàn)了一種怪現(xiàn)象，那就是都不愿當(dāng)班主任。甚至寧愿多帶一門課，也不愿接手班主任這個(gè)燙手山芋。

為了破除他們的心理魔障，經(jīng)過多年的探究實(shí)踐，我認(rèn)為只要打好“十張牌”，班主任工作就可以舉重若輕，輕松搞定了。

一、打好“形象牌”

新班主任應(yīng)提前上崗，打掃干凈班級(jí)衛(wèi)生，布置好班級(jí)文化，給學(xué)生一個(gè)好的班級(jí)形象。報(bào)名時(shí)，衣著得體端莊，可以化淡妝。與家長交談，言語流利誠懇。記錄學(xué)生信息，收費(fèi)工作干凈利落，這些印象，學(xué)生和家長將會(huì)給你打分并有了初步評價(jià)，這是取得信任的環(huán)。利用各種方式，盡快記住孩子姓名，給他們驚喜。所以利用“形象牌”，把自己推銷出去。

二、打好“”規(guī)矩牌”

沒有規(guī)矩，不成方圓。班主任應(yīng)通讀《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，擬定出簡單明了的班規(guī)，如“xx班學(xué)生須知10條”。次開班會(huì)，目視學(xué)生至少兩分鐘，講話聲音要洪亮，充滿自信，不能露怯，也不要謙虛說“請大家包涵”之類言語。學(xué)生會(huì)認(rèn)為你是新手，而蔑視你的規(guī)矩。

三、打好“察言觀色牌”

很多班主任都是接手新班，對學(xué)生的成績、品行、性格并不了解，這就需要察言觀色。找小學(xué)生座談，側(cè)耳傾聽學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法，摸清本班學(xué)生的底細(xì)。建好學(xué)生家庭檔案、心理檔案。工作才能做到有的放矢，才能有針對性地幫助孩子們制定學(xué)習(xí)生活計(jì)劃。

四、打好“班委會(huì)牌”

通過1~2個(gè)星期的摸底觀察，班主任應(yīng)迅速建立起班委會(huì)。做到“人人有事做，事事有人管”。選拔品學(xué)兼優(yōu)，組織能力強(qiáng)，熱心干事有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆?，進(jìn)入班委會(huì)。他們將是你的“千里眼”“順風(fēng)耳”，是你的得力助手。班主任要有所為有所不為，細(xì)心地指導(dǎo)他們的工作，而不是全部依賴他們，放任他們。

五、打好”賞罰分明牌” 

治班如治軍，獎(jiǎng)罰分明才有公信力，公平公正是關(guān)鍵，不然學(xué)生認(rèn)為你偏心。規(guī)矩制定出來了，人人面前平等。不論是不是你喜愛的學(xué)生，千萬不能帶有色眼鏡，預(yù)設(shè)場景。對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生應(yīng)大張旗鼓表揚(yáng)。對行為習(xí)慣不好的學(xué)生，注意保護(hù)其自尊心，因時(shí)因地制宜，千萬不能發(fā)生當(dāng)面沖撞頂嘴，那將使你下不來臺(tái)。對這些學(xué)生要先打后摸、恩威并濟(jì)。讓學(xué)生認(rèn)為老師不但仁慈也很威嚴(yán)。俗話說的好，“慈不掌兵”?！按蛄艘话驼?，再給一個(gè)棗，棗才吃的甜”。

六、打好“感情牌”

班主任的工作千頭萬緒，需要家長配合方能完成。通過微信、電話與家長溝通交流時(shí)，態(tài)度要誠懇，語氣要委婉有禮貌，指出問題時(shí)用探討性建議性的語調(diào)，讓他們理解接受。個(gè)性問題是私聊，千萬不要在群里互懟。一個(gè)班級(jí)不可能總是一帆風(fēng)順，孩子磕磕碰碰也很難避免，關(guān)鍵是要取得家長理解，盡量做好自己應(yīng)做的事。例如孩子不小心摔傷了，應(yīng)時(shí)間通知家長，告知實(shí)情，讓他不要著急上火，傷勢較重或有顯面?zhèn)瑧?yīng)及時(shí)送醫(yī)處置。再說這也是關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn)，更考驗(yàn)教班主任的應(yīng)急處理能力。實(shí)在不行，也可以馬上向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，取得他們的幫助，千萬不要捂。事情來了咱不怕，重要的是處理好。

七、打好“兩頭牌”

班級(jí)日常工作管理，不僅要揚(yáng)正氣，也要抑邪氣，靠的是學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生參與到學(xué)習(xí)和班風(fēng)建設(shè)中去?？梢酝ㄟ^分組競賽，一幫一活動(dòng)，促進(jìn)整個(gè)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。相信抓住了兩頭，肯定會(huì)起到事半功倍的效果。

八、打好“課堂牌” 

學(xué)高為人師。一個(gè)好的班主任，首先是一位知識(shí)淵博，專業(yè)功底扎實(shí)的好老師。班主任應(yīng)備好課，課堂上激情澎湃、口若懸河、幽默風(fēng)趣來吸引學(xué)生，讓他們從心底里佩服你，模仿你，你才能成為他們的“男神女神”和“精神”。我們都是做個(gè)學(xué)生過來的，回憶一下，凡是課講得好的老師，無不給我們留下深刻的印象。親其師，信其道是也。

九、打好“活動(dòng)牌” 

教育是生動(dòng)活潑的，方式多樣的，絕不是一潭死水。學(xué)生正是思維活躍之時(shí)，通過一系列的文體活動(dòng)、德育活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、課外活動(dòng)，在活動(dòng)中遵守規(guī)則，創(chuàng)新爭先。在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，集體榮譽(yù)感。班主任不要嫌麻煩，怕出安全事故而不愿開展活動(dòng)。須知學(xué)生的能力意志品質(zhì)，都是在活動(dòng)中鍛煉出來的。師生之間的感情也是在活動(dòng)中升華的。

十、打好“反思牌”

一個(gè)好的班主任其實(shí)也是一個(gè)教研員。他總是不斷的正視現(xiàn)實(shí)，善于反思的。工作中的得分點(diǎn)，鼓勵(lì)們不斷成長。失誤是不可多得的閱歷，失誤在什么地方，主觀原因客觀原因都要分析清楚。班主任就是要站在這些貌似廢墟中，建立起自己的高樓大廈來。

班主任的工作苦中有樂，忙中有味。當(dāng)班主任不是意味著吃苦，而是意味著找到快樂的源泉。我們來當(dāng)老師，不是為了吃上一碗安穩(wěn)飯，更重要的是實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。我覺得班主任就是一棵樹，他可以搖動(dòng)一片樹林；是一朵云，可以推動(dòng)更多的云；更是靈魂的喚醒師，喚醒引領(lǐng)學(xué)生度過人生的一段旅程。當(dāng)然在這段旅程中，班主任也是在不斷地修行和救贖中，享受著自我蛻變的快樂。