日前，教育部發(fā)文關(guān)于探索中小學(xué)生家庭作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)五項(xiàng)管理改革。正確、合理地使用手機(jī)，是信息化時(shí)代人們必須具備的基本素養(yǎng)。

如同只有讓孩子下水才能學(xué)會(huì)游泳，手機(jī)的使用管理也是一樣，必須讓孩子從小就學(xué)會(huì)如何正確地對(duì)待它，讓它成為一個(gè)有意義的工具。

清華大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)王殿軍認(rèn)為，不應(yīng)該把手機(jī)視為“洪水猛獸”，一味地采取“圍追堵截”的辦法，“一刀切”地禁止學(xué)生將手機(jī)帶入學(xué)校，這樣不僅達(dá)不到教育的目的，往往還會(huì)適得其反。

學(xué)生手機(jī)使用管理要因人而異、因時(shí)而異、因地制宜。學(xué)生的年齡段不同，手機(jī)使用管理的方法也應(yīng)不同。一般來(lái)說(shuō)，不建議小學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)，必要時(shí)的家長(zhǎng)聯(lián)系、緊急情況下的報(bào)警功能，一般的電話手表就可以實(shí)現(xiàn)。

初中、高中可以允許學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)，但不提倡帶功能過(guò)多、昂貴的手機(jī)，只要能滿足一般學(xué)習(xí)需求的智能手機(jī)即可。另外，學(xué)校要明確規(guī)定什么時(shí)間可以用手機(jī)，什么時(shí)間不能用，還應(yīng)讓學(xué)生懂得手機(jī)的使用與場(chǎng)合有關(guān)。

比如在教室或者圖書館等公共場(chǎng)所，應(yīng)該到?jīng)]人的地方接打電話，在公共場(chǎng)所禁止玩游戲，在走路、上下樓梯的時(shí)候不要低頭看手機(jī)，等等?？傊?，讓學(xué)生帶手機(jī)并不意味著對(duì)手機(jī)的使用不加限制和管理。

一個(gè)有秩序的學(xué)校應(yīng)該將手機(jī)使用管理的要求明確告知每位教師、每個(gè)學(xué)生，然后由教師監(jiān)督、學(xué)生互相監(jiān)督，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。要把手機(jī)使用管理當(dāng)成對(duì)學(xué)生開展教育的契機(jī)，充分挖掘其中蘊(yùn)含的教育價(jià)值。

學(xué)生手機(jī)使用管理中蘊(yùn)含的教育價(jià)值主要包括如下四個(gè)方面：

其一，培養(yǎng)學(xué)生的自制力和自我管理能力。

我們希望學(xué)生能學(xué)會(huì)控制和調(diào)節(jié)自己的情緒和舉止行為，自覺(jué)遵守學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，及時(shí)調(diào)整不符合既定目的和規(guī)定的愿望、動(dòng)機(jī)、行為和情緒。針對(duì)手機(jī)使用，在不該用的時(shí)候要管住自己，該用的時(shí)候要正確使用。

同時(shí)，要讓學(xué)生樹立長(zhǎng)時(shí)間看電子屏幕會(huì)危害健康，尤其是影響視力的意識(shí)，時(shí)時(shí)處處提醒自己控制手機(jī)的使用時(shí)間，做到非必須不使用。

在2020年上半年新冠肺炎疫情期間，那些平時(shí)注重培養(yǎng)自制力的學(xué)生，其自我管理的能力較強(qiáng)，能夠正確、合理地使用手機(jī)等移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)終端，把在家里的學(xué)習(xí)和生活安排得井井有條，能夠合理使用手機(jī)、電腦等開展學(xué)習(xí)或者與同學(xué)、老師進(jìn)行交流，合理規(guī)劃利用自己的時(shí)間，不沉溺于手機(jī)游戲。

其二，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。

既然讓學(xué)生使用手機(jī)，學(xué)校和家庭就要制定使用管理規(guī)則，不能放任自流。制定手機(jī)使用管理規(guī)則不能只由教師或是家長(zhǎng)說(shuō)了算，要全班師生或全家人一起討論，并形成公約。制定規(guī)則本身也是一個(gè)教育過(guò)程。

學(xué)生自己參與制定的規(guī)則，就愿意去遵守，同時(shí)還學(xué)會(huì)了在社會(huì)管理當(dāng)中通過(guò)協(xié)商取得一致意見(jiàn)的方法。班級(jí)制定的公約要跟家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，讓學(xué)生在家使用手機(jī)的要求跟在學(xué)校盡量保持一致，提高家校協(xié)同配合的教育效果。

不管在學(xué)校還是在家里，規(guī)則一經(jīng)制定，就要嚴(yán)格遵守執(zhí)行，并通過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化，幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)，自覺(jué)遵守規(guī)則，并形成依照規(guī)則行事的良好習(xí)慣。在發(fā)現(xiàn)學(xué)生有手機(jī)成癮的苗頭時(shí)，學(xué)校和家長(zhǎng)要加強(qiáng)管理，及時(shí)矯正。

冰凍三尺非一日之寒，如果中學(xué)生出現(xiàn)手機(jī)依賴甚至成癮傾向，往往與家長(zhǎng)在孩子小時(shí)候放任其隨意使用手機(jī)玩游戲、看動(dòng)畫片等做法有關(guān)。因此，培養(yǎng)孩子正確使用手機(jī)和其他移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)終端的良好習(xí)慣要從小做起，持之以恒。

其三，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。

在信息化時(shí)代，手機(jī)等移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)終端成為學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)世界的主要渠道和工具。因?yàn)樗褂帽憷?、信息更新速度快、涉及面廣，還能隨時(shí)隨地獲取最新的知識(shí)。

學(xué)生作為數(shù)字化時(shí)代的未來(lái)公民，如果沒(méi)有學(xué)會(huì)正確使用手機(jī)，將來(lái)可能會(huì)面臨更多的問(wèn)題，甚至妨礙自身發(fā)展。學(xué)生在疫情期間進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，基本都要用手機(jī)來(lái)提交作業(yè)，手機(jī)成了必不可少的獲取知識(shí)、傳遞信息的學(xué)習(xí)工具。

在指導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)時(shí)，要教育引導(dǎo)學(xué)生提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)虛假信息、網(wǎng)絡(luò)欺詐的辨別能力，提高在網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境下交友的警惕性，分清網(wǎng)絡(luò)世界與現(xiàn)實(shí)世界的區(qū)別，對(duì)網(wǎng)上各種言論要有正確認(rèn)識(shí)的能力。學(xué)會(huì)正確使用手機(jī)，對(duì)于提升學(xué)生的信息素養(yǎng)是有幫助的，也是必不可少的。

其四，讓學(xué)生懂得網(wǎng)絡(luò)禮儀。

我們要教會(huì)學(xué)生如何文明地使用手機(jī)，做有禮貌、有修養(yǎng)的人。同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生如何使用規(guī)范的語(yǔ)言和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如何用表情傳遞情緒、體現(xiàn)語(yǔ)氣和態(tài)度。

這樣學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后，在使用短信、微信等社交軟件時(shí)就會(huì)懂得基本的文明禮儀。只有每個(gè)人都尊重基本的網(wǎng)絡(luò)禮儀，才能讓網(wǎng)絡(luò)空間變得清朗。

手機(jī)是當(dāng)下導(dǎo)致學(xué)生與家長(zhǎng)和教師產(chǎn)生矛盾的重要因素，甚至?xí)蔀橛H子關(guān)系和師生關(guān)系緊張的重要“燃”點(diǎn)。在手機(jī)使用管理方面，一定要有制度、有規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行。

我們面對(duì)的畢竟是未成年人，難以杜絕一些違反手機(jī)使用管理規(guī)則的行為。對(duì)此，學(xué)校和教師要有一定的心理預(yù)期和包容度，講究批評(píng)教育藝術(shù)，不能簡(jiǎn)單粗暴地制訂和選擇懲罰措施，比如砸、摔學(xué)生手機(jī)，沒(méi)收學(xué)生的手機(jī)等行為，都是不可取的，很可能引起學(xué)生的對(duì)立情緒。

可以采取比較柔和的措施，比如積分制，即積夠一定的正向分?jǐn)?shù)就可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)，或者積夠一定的反向分?jǐn)?shù)就要接受做服務(wù)類的工作等處罰，但要注意相關(guān)處罰不能傷害學(xué)生的身體和自尊。

在十余年前，手機(jī)是一個(gè)新生事物，在未來(lái)，我們很難預(yù)測(cè)孩子的人生會(huì)出現(xiàn)哪些更新的工具、更新的事物。現(xiàn)在讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用和管理手機(jī)，那么將來(lái)學(xué)生走上社會(huì)，才有可能在面對(duì)更新的事物時(shí)做到正確駕馭、合理使用。

手機(jī)是學(xué)生未來(lái)生活的必需品，學(xué)會(huì)正確使用手機(jī)是一門必修課，也是當(dāng)下教育的一部分。學(xué)生手機(jī)使用管理折射出學(xué)校的管理理念和育人水平，必須堅(jiān)持“管”與“教”結(jié)合，化危為機(jī)。